КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ НА ТЕМУ:

Недостаточная двигательная активность - ГИПОДИНАМИЯ – отмечается не только у детей старшего дошкольного возраста, но и у малышей.

В первую очередь от гиподинамии страдает мышечная система: снижаются мышечный тонус, работоспособность, выносливость,  уменьшаются масса и объем тела и мышц. Наибольшую опасность гиподинамия представляет для ослабленных детей. Таких детей ошибочно оберегают от движения, что ведет к нарушению осанки, плоскостопию, задержке физического развития, а так же хроническим заболеваниям. Однако, согласно научным исследованиям  целенаправленные физические нагрузки оказывают стимулирующее воздействие на организм и могут обеспечить восстановление здоровья.

Одним  из средств физического воспитания являются прогулки - походы, в ходе которых развиваются любознательность, инициатива, творчество, трудолюбие и самостоятельность, морально-волевые качества, дружеские взаимоотношения и активное сотрудничество с родителями. Прогулки - походы могут быть различной направленности. Любой поход имеет определенную структуру: заранее выбирают маршрут, готовят  снаряжение, подбирают одежду и обувь в соответствии с погодой и временем года. С детьми проводят предварительную работу: знакомят с правилами поведения туристов, с туристическим снаряжением и его назначением,  детей обучают самостоятельно укладывать рюкзак.

ВЕЧЕРНИЕ ИЛИ ДНЕВНЫЕ ПРОГУЛКИ – ПОХОДЫ.

    Цель таких прогулок – походов: знакомство с окрестностями родного города, изучение природных и социальных объектов, расположенных вблизи дома или детского сада, посещение парков, лесопарков, расположенных в черте города и его ближайших окрестностях; получение новых знаний и впечатлений; укрепление своего здоровья.

 

ПРОГУЛКИ-ПОХОДЫ ВЫХОДНОГО ДНЯ – СЕМЕЙНЫЕ.Такие прогулки – походы помогают восполнить недостаток общения детей и родителей. В эти походы дети и родители идут вместе (братья, сестры и родители).

На начальном этапе организации семейных прогулок – походов необходимо разработать маршрут, составить сценарий, решить организационные вопросы. Выбирается вид похода, определяется день и время его проведения, учитываются возможности родителей. Накануне похода дети могут получить письмо (заранее подготовленное родителями как сюрприз) с  маршрутным планом.

В день похода первыми на место основного привала отправляются костровые.

Костровые – это два-три  папы, которые выбирают место для костра, заготавливают дрова, пекут картофель, подготавливают место для отдыха детей. Остальные туристы – дети и, родители – собираются в условленном месте и отправляются по маршруту . В лесу их  могут встречать сказочные герои с заданиями и играми ( игрушки или  переодетые старшие дети). Дети преодолевают полосы препятствий, чтобы добраться до конечного пункта маршрута. Там их ожидают сюрпризы, клады, сказочное дерево, волшебная елочка и т.п. Все туристы собирают ветки для костра, организуют «общий стол», играю в разные игры, пьют чай и едят печеный картофель. Перед уходом дети вместе со взрослыми собирают личные вещи и убирают место стоянки. Костровые вместе с детьми тушат костер. Очень важно в процессе похода заострять внимание детей на том, что лес – наше богатство, источник жизни и здоровья, дом для диких животных и птиц, и его необходимо беречь и охранять. В процессе похода с детьми можно рассмотреть, какие деревья и растения растут в лесу, уточнить, какую пользу они приносят человеку.

Возвращаться из похода можно малыми группами или организованно до условного места, а затем разойтись по домам.

В семейных прогулках- походах важную роль играю отцы. Их участие в прогулках – походах разноплановое – заботливые костровые, сильные и ловкие, организаторы полосы препятствий, строгие, но доброжелательные судьи, азартные участники игр или артистичные исполнители сказочных героев.

Часто дети даже не представляют, что их попы и мамы умеют играть в футбол, волейбол; что они когда-то занимались спортом. Увидев родителей в новой роли, дети пересматривают своё отношение к ним, начинают испытывать за родителей гордость. И родители тоже видят своих детей совсем иными – ловкими, подвижными, знающими, умеющими совсем не так мало, как им казалось.

Дети в туристическом походе приобретают опыт преодоления препятствий (переправа через ручей при помощи бревна, приготовление пищи на костре).

 

Главный эффект от прогулок – походов – это укрепление здоровья, развитие физических качеств: силы, ловкости, выносливости, приобретение детьми коммуникативного опыта, гармонизация отношений родителей с детьми, создание взаимопонимания в группе единомышленников.

 

Консультация для родителей «Находимся на самоизоляции»

Наталья Николаевна
Консультация для родителей «Находимся на самоизоляции»

В период самоизоляции, мы, воспитатели продолжаем свою работу по сбору информации о местонахождении и состоянии здоровья детей, а также консультированию родителей удаленно, через Skype или WhatsApp. Предлагаю вашему вниманию консультацию для родителей, которую я опубликовала в родительской группе в WhatsApp, позже, через Skype, дети с родителями поделились своими способами времяпровождения, некоторые активные мамочки провели мастер-класс по совместному (с детьми) приготовлению вкусных постных блюд, бабушка поделилась способами окраски яиц и оформления паски.
Уважаемые родители!
Продолжается режим самоизоляции. Высидеть дома детям очень сложно, особенно, если родители уходят на работу. Кто-то из детей увеличил время просмотра мультфильмов, у кого-то радость – можно сколько угодно играть в компьютерные игры. Но это не выход из положения, и имеет вредное влияние на зрение и здоровье вообще.
Проще тем, кто дома находится с родителями, бабушками или старшими сестрами-братьями. Чем же детям занять себя на самоизоляции? Можно помочь родителям на кухне или в уборке квартиры. Возможно, кто-то имеет в наличии спортивный инвентарь, поэтому самоевремя достать его и позаниматься спортом: покидать мяч в подушку или в парах; используя пустые пластиковые бутылки сбить их, прокатывая мяч или обвести, ведя мяч ногой; используя таз или ведро потренировать себя в меткости забрасывая мяч, постепенно увеличивая расстояние; попрыгать на скакалке (если позволяет место, но не забывать о живущих снизу соседях и времени суток); больше повезло тем, у кого есть тренажеры, время занятий на которых можно увеличить. Всей семьей можно поиграть в настольные игры (если нет покупных, то можно распечатать из интернета, шашки (вместо фигур можно использовать крышки от бутылок, а поле нарисовать на куске обоев). Самое время поучить девочек вязать, шить или вышивать. Большое подспорье – раскраски, которых на просторах интернета большое количество на разные темы не только для девочек и мальчиков, но и взрослых. После раскрашивания, можно лучшие картинки поместить в рамки и оформить ими детский уголок. Рисование, раскрашивание, вырезание, лепка не только интересное, увлекательное занятие, оно полезно для развития мелкой моторики, подготовки руки к письму. Ежедневное чтение, сочинение сказок, рассказов-небылиц, пересказывание мультфильмов, историй, заучивание стихов или фольклорных форм (загадки, считалки, потешки, пословицы, служит расширению словарного запаса, развитию речи, что также немаловажно для будущих первоклассников.
Как бы долго мы еще не находились на самоизоляции, не давайте себе и особенно детям засиживаться перед телевизором и компьютером, находите общее и интересное дело, объединяющее всю семью.

Консультация для родителей «Игры с мамой и папой»

Наталья Николаевна
Консультация для родителей «Игры с мамой и папой»

В семьях, где есть маленькие дети, поднимается вопрос о том, достаточно ли времени ребенку уделяют оба родителя. Если работает папа, а мама находится с ребенком целый день, на почве этого даже могут возникать разногласия. В то время как поиграть папе с малышом, даже если он устал после трудового дня, не так уж сложно. Игры с ребенком дошкольного возраста могут длиться минут 15 -20, а внимание ребенка раннего возраста удерживается и того меньше. Поэтому для развития какого-либо навыка достаточно несколько раз в день в игровой форме позаниматься с ребенком по 10 -15 минут. В эти игры можно поиграть со своим ребенком не выходя из дома, после трудового дня в вечернее время. Небольшая игра будет полезна для развития малыша и поможет отвлечься от наших взрослых проблем.
Игры с папой
По мнению психологов именно папы более эмоционально включаются в детскую игру, так как поиграть папе с малышом в каком-то смысле проще. Мамы чаще более тревожны, им иногда бывает сложно переключиться на радостный настрой для игры.
«Сыщики»
Папа прячет какой-нибудь предмет или игрушку в комнате, когда ребенка в ней нет. Потом вместе ищут пропажу. Для малыша можно организовать подсказки. Например, спрятав в шкафу зайца, положить рядом игрушечную (или вымытую настоящую) морковку. Или, спрятав куклу, возле этого места оставить что-нибудь из ее одежды. Можно распечатать на принтере картинки с изображением того, что прячется. Особенно если это будут фото любимых игрушек, пусть даже черно-белые.
“Секретики и превращения”
Цель игры – то, что вначале показывалось ребенку, впоследствии должно оказаться не тем, чем казалось, либо не там, где находилось. Например, положить в коробку какой-нибудь предмет, который исчезнет (для этого нужно вырезать дно у коробки) или только что показанная прозрачная вода, окажется зеленой или красной (путем добавления в нее зеленки или марганцовки, а сыпучая мука вдруг превратится в тесто (добавив в муку воду и все перемешав).
«Веселые прятки для зверяток»
Расставляем на диване, на столе или на полу, где удобно, несколько игрушек. Для самых маленьких начать можно с трех. Называем вместе с ребенком каждую игрушку, спрашивая «Кто это?». Потом говорим, что зверята хотят поиграть с нами в прятки, и предлагаем малышу закрыть глазки. Быстро прячем за спину одну из игрушек. Говорим малышу открыть глаза и спрашиваем, кого нет, кто спрятался? Со временем можно усложнять игру и увеличивать количество «участников». Недоумение вызывает у малыша вариант, когда никто не прячется и все остаются на своих местах или вдруг появляется не тот заяц, который был до этого, а другой. Эта игра хорошо тренирует память и внимание
. Игры с мамой:
Если вы организовываете ежедневные прогулки с ребёнком и с завидным постоянством следуете одному и тому же маршруту, то можете заметить, что малыш иногда не проявляет к этому интереса. Объясняется это тем, что ребёнок перестал воспринимать эти действия, как возможность испытать что-то новое, а считает этот променад чем-то обыденным. В такие моменты становится жаль, что их маленький исследователь потерял эмоциональную активность. Не спешите расстраиваться! Существует масса замечательных идей, как разнообразить ваши прогулки, не затрачивая при этом колоссальных усилий. Немного фантазии, и вы создадите для малыша незабываемый день. Сыграйте с ребёнком в «походную» игру.
Вам не понадобится ни дополнительное оборудование, ни определенные условия. Ваша задача – увлечь малыша чем-то еще. Такие «походные» игры (из названия можно судить о том, что их придумали для разнообразия досуга во время похода или вылазки на природу) станут отличным времяпрепровождением, пока вы добираетесь до детского сада, школы или игровой площадки.
«Слова». Эта очень популярная походная игра, так как в нее можно играть даже при движении.Правила очень просты: называть поочередно слова на последнюю букву предыдущего слова, или выбрать для этого какую-нибудь тематику, поставить ограничения на «живые» или «неживые» объекты, определить, что все слова должны начинаться на одну и туже букву или не быть длиннее, например, трёх букв.
«Подсчитай-ка!». Очень увлекательная игра на внимание – считать одинаковые объекты по пути следования вашего пешеходного маршрута. Например, можно считать встретившихся птиц или автомобили одного цвета (при том, можете устроить соревнование,у кого больше: вы считаете синие машины, а ребёнок – красные, людей (женщин/мужчин, взрослых и маленьких, толстых и тонких, детей (мальчиков/девочек). Выбирайте любые интересные объекты, которых будет много встречаться вам по пути.
«Что у меня в кармане?». Выберите какой-нибудь небольшой объект, спрячьте его у себя в кармане и предложите детям угадать, что это такое у вас там припрятано. Но есть одно условие – задать можно не больше 10 вопросов об этом предмете.
Сделать прогулку интересной, а пребывание на улице увлекательным не составит особого труда, если есть такое желание. Станьте с вашим малышом «оживителями»волшебных существ: веточек, листочков, пней, камней, всего, что встретится у вас на пути. Приобретите загодя в магазине для рукоделия «бегающие глазки. Пусть всё, что окружает вас и вашего малыша на прогулке, «оживет»!
Во время прогулки можно не только идти, но и подпрыгивать, бежать, играть в догонялки, перепрыгивать через скакалку, катить на роликах или самокате – да всё, что угодно, лишь бы не скучное вышагивание по тропинке.
Играйте со своим малышом, чтобы быть друзьями!
Используемая литература:
1. Федин С. Н. Игры нашего детства. -Изд. 2-е-М.: Айрис-пресс, 2006.-144с.